S - Situation new - වර්තමාන තත්වය

වර්තමානයේ මුළු පාසල් පද්ධතියට ම භූගෝලීය, ආර්ථික හා දේශපාලන යන්න අංශ තුනෙන්ම අභියෝග රැසකට මුහුණ දීමට සිදුව තිබෙනවා. වර්තමාන තත්ත්වය හොඳින් අවබෝධ කර කරගැනීම ඉතා වැදගත් වන්නේ උපායමාර්ගික සැලසුම් කරණයේ පහසුව සඳහාය.

විසිඑක් වන සියවසේ ශ්‍රී ලංකාව ඇතුළු මුළු ලෝකයම රටවල් විශාල වෙනස්කම් රාශියකට ලක් කරයි.  ගෝලීයකරණය, සන්නිවේදනය, විප්ලවය හා වෙළඳපල ආර්ථිකය හරහා අභියෝග රැසක් නිර්මාණය කරයි.  සියවසේ සිදුවන වෙනස්කම් හමුවේ නිර්මාණය වන අධ්‍යාපන ක්‍රමයට සුදුසු පරිපාලන ක්‍රමයක් ගොඩ නැගීමට වර්තමානයේ පාසල් විවිධ සංකල්ප ඔස්සේ ගමන් කරනු ලබයි. 

විසින් එක්වන සියවසේ අධ්‍යාපනය නූතන ලෝකයේ ජීවත් වීමට අවශ්‍ය කුසලතා පදනම් කර ගත යුතුය. මෙම කුසලතා භාවිත කිරීමට අවශ්‍ය විශ්වාසය ඔවුන් තුළ ඇති කළ යුතුය.  100ක් වන සියවසේ තොරතුරු රාශියක් ඔවුන් හමුවේ ඇති අතර, මෙම   තොරතුරු තේරුම් කර ගැනීමටත්, භාවිතයට හා හුවමාරු කර ගැනීමටත් හැකි විය යුතුය.   ඒ අනුව වර්තමානයේ පාසල් නවීන තාක්ෂණික උපකරණ භාවිතය තුළින් සංවර්ධිත ලෝකය කරා පියමන් කිරීමට උත්සාහ ගනී.  පැවැති කොවිඩ් වසංගතය හමුවේ වෙනස්ව වීමට භාජනය කළා නොව ඉබේම මෙම මාවතේ ගමන් කිරීමට හැකිවිය.  ඒ නිසා දරුවන් තුළ මෙන්ම පාසලේ අධ්‍යයන කාර්ය මණ්ඩලය තුළ ද තාක්ෂණික දැනුම ඉහළ යාම හඳුනාගත ගත හැකි විය. ඒ අනුව පලවන ශ්‍රේණියේ සිට 13 ශ්‍රේණිය දක්වා මාර්ගගත ඉගැන්වීම සිදු විය. එනමුත් ඒ සඳහා සහභාගී වූ පිරිස පාසල් දරුවන්ගෙන් 60% - 65% ත් අතර  ප්‍රමාණයක් විය. ඉතිරි ප්‍රමාණය මෙම  කාර්යයෙන් ගිලිහී ගිය අය ලෙස අපට හඳුනාගත හැකිවිය.

At present, the entire school system has to face many challenges from all three aspects: geographical, economic and political. A thorough understanding of the current situation is very important to facilitate strategic planning.

In the twenty-first century, the whole world, including Sri Lanka, is undergoing many major changes. Globalization, communication, revolution and market economy create many challenges. In order to build an administrative system that is suitable for the educational system created in the face of the changes that are taking place in the century, schools are currently moving through different concepts.

1st century education should be based on the skills needed to survive in the modern world. They need to be instilled with the confidence to use these skills. 100th century information is available to them and they need to be able to understand, use and share this information. Accordingly, nowadays schools are trying to step towards the developed world through the use of modern technical equipment. In the face of the Covid epidemic, we were not forced to change, but we were able to walk on this path automatically. Therefore, it was possible to identify the increase in technical knowledge in the children as well as in the academic staff of the school. Accordingly, online teaching took place from grade 1 to grade 13. However, the number of participants was between 60% - 65% of school children. We could identify the rest as those who were lost in this work.